华中师范大学学报(人文社会科学版)

作者：赵　丹　陈遇春　赵　阔

单位：西北农林科技大学 人文社会发展学院、农村社会研究中心， 陕西 杨凌 712100

关键词：乡村小规模学校, 教育质量, 义务教育优质均衡, 城乡教育公平

在“优质均衡”成为义务教育发展重点任务的新时期，乡村小规模学校是确保偏远地区儿童公平接受优质教育、助力乡村教育振兴的重要载体。但现实中，小规模学校在教育输入质量、教育过程质量和教育结果质量等方面均面临突出困境。其深层次原因在于：城乡二元结构导致小规模学校弱势地位难改变、现行教育财政管理体制不尽合理、教师资源配置政策偏离学校实际、办学优势挖掘不足以及学校—社区互动机制尚未建立。因此，各级政府应从提升办学地位、强化省级政府财政责任、加强师资配置、变革课程教学模式、促进学校－社区互动等方面加强小规模学校建设，弥补乡村教育短板，促进教育优质均衡发展。

来源：2019年第2期

《华中师范大学学报(人文社会科学版)》期刊编辑部

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