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国内刊号：42-1040/C
国际刊号：1000-2456
发布日期:
作者：胡 杨, 王坤庆
单位：1.华中师范大学 化学学院， 湖北 武汉 430079； 2.华中师范大学 教育学院， 湖北 武汉 430079
关键词：后疫情时代, 教学秩序, 价值偏离
学校教学秩序是师生共同建构并维护，植根于一定教育情境之中的有序状态。它存在于教学场域的全时空，深刻影响着教学效能的发挥。新冠肺炎疫情暴发期间，我国学校教学秩序受现代技术手段和后现代主义思潮的双重干预，在一定程度上陷入了价值虚无乃至混乱无序的状态。如此状态在疫情得以控制、学校教学恢复常态后，亦未能完全消除。为此，本文主张通过创建物理空间与网络空间融合共通的协同育人机制、重申历史传统与理性主义在教育场域的价值、探索遵循教育的基本规律且充满活力的在线教学模式，来抵抗后现代主义和现代技术手段造成的冲击，为后疫情时代建构自然善好的学校教学秩序提供借鉴。
来源：2021年第4期
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》期刊编辑部
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