华中师范大学学报(人文社会科学版)

作者：高　巍

单位：华中师范大学 教育学院， 湖北 武汉 430079

关键词：创新教学法,信息化教学,教育创新,教学实践

信息技术赋能教学创新是当代教育变革的重要特征。英国开放大学教育技术研究所自2012年起每年都发布《创新教学报告》，研究并推介当今及未来十年影响学校教育的重大教学创新，系国际上指引课堂教学创新的前瞻性文件。采用内容分析法，对2012－2021年《创新教学报告》所提出的86项创新教学法从基本信息、创新教学法的基础、创新教学法的适用情境、创新教学法体现的维度4个一级类目进行编码分析，研究发现：从培育“主动学习者”到培育“未来社会的全球公民”，创新教学法的教学目标出现话语转向；从“技术运用”到“系统重构”，信息技术进行了实践变革；从“课堂学习”到“泛在学习”，学习场域出现了时空拓展；从“单一学科”到“学科融合”，创新教学法的理论基础呈现出学科统整的态势。

来源：2022年第1期

《华中师范大学学报(人文社会科学版)》期刊编辑部

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