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国内刊号：42-1040/C
国际刊号：1000-2456
发布日期:
作者：申国昌 申慧宁
单位：华中师范大学 教育学院， 湖北 武汉 430079
关键词：多元共治, 教师教育, 教育治理
政府、高校、中小学、社会机构作为教师教育治理体系中的主要利益相关者，分别扮演着统筹者、执行者、参与者与助推者的角色。它们基于充分协商的决策机制、权责明晰的执行机制、平等高效的沟通机制、公开透明的监督机制共同处理教师教育公共事务。多元共治视阈下，教师教育治理在观念、制度、实践、文化层面面临着多重挑战。要从精准划分权责边界、积极协调利益诉求、妥善处理文化冲突、科学统筹各项资源等方面入手，促进平等化多元主体关系的形成，建立并完善民主化教师教育治理运行机制，最终实现教师教育公共利益的最大化。
来源：2024年第3期
《华中师范大学学报(人文社会科学版)》期刊编辑部
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