华中师范大学学报(人文社会科学版)

作者：彭　霁　周宗奎

单位：华中师范大学 心理学院， 湖北 武汉 430079

关键词：创造力, 创造力训练, 电子游戏, 游戏学习, 电子游戏类型

电子游戏使用与个体创造力之间的关系已经引起了学界的关注。日常情境下的电子游戏使用对创造力的影响尚不明确，已有研究在结论上存在分歧，而教学情境下电子游戏对创造力的促进作用则得到了较为充分的研究支持。此外，已有研究也初步探讨了电子游戏对创造力的影响机制，揭示了认知、情绪、动机三方面的因素在电子游戏使用和个体创造力之间的中介作用。从当前研究的成果中可发现，沙盒、解谜和模拟经营这3类电子游戏可以有效促进创造力。未来的研究应对电子游戏相关变量进行更系统准确的操作性定义和测量，重视对电子游戏过程的分析，在此基础上进一步探究其他类型的电子游戏对创造力的作用及其机制，并开发促进创造力的支持工具或教育类电子游戏。

来源：2024年第2期

《华中师范大学学报(人文社会科学版)》期刊编辑部

查看华中师范大学学报(人文社会科学版)杂志2024年第2期