华中师范大学学报(人文社会科学版)

作者：赵　丹　高杨杰

单位：陕西师范大学 教育学部， 陕西 西安 710062

关键词：集群知识共享, 乡村小规模学校, 高质量发展

乡村小规模学校高质量发展是我国新时期义务教育优质均衡发展的重点和难点。如何超越仅依靠外部资源补偿的传统思路，探索“集群知识共享”的有效路径，是克服小规模学校空间隔离、资源不足、发展依附性困境的关键。在集群知识共享理论视域下，目前乡村小规模学校发展存在以下问题：学校和教师等主体在集群知识共享中参与不足，集群学校共享知识范围狭窄且合作深度不够，知识共享中学校偏重自身利益，学校间竞争大于合作，知识共享方式比较单一。为此，应在城乡教育一体化进程中优化小规模学校集群知识共享网络，强化“谁共享谁受益”的知识共享主体激励机制，完善管理机制保障各类知识有序共享，营造“合作共生”的集群知识共享文化。

来源：2024年第1期

《华中师范大学学报(人文社会科学版)》期刊编辑部

查看华中师范大学学报(人文社会科学版)杂志2024年第1期